Nuevos Medios de Comunicación, Culturas y Procesos Globales

Updates from Erika Rueda RSS

  • 12:15:31 am on Mayo 28, 2008 | 1 | # |

    Si no ubicamos en el plano mexicano, creo que no existen muchas diferencias de los resultados del estudio de Cataluña. Evidentemente el uso de internet es cada vez más parte de la vida cotidiana de los mexicanos, claro ejemplo es el texto de Winocur que ya revisamos. Un factor que el estudio retoma es la convergencia tecnológica, para muchos usuarios, la computadora es su herramienta multifuncional, si bien es cierto que se usa para navegar los diferentes entornos de internet principalmente para comunicarse, la oportunidad de bajar, ver películas, escuchar música, leer las últimas noticias del momento son otras de las posibilidades que la herramienta ofrece, todo en un mismo lugar y a alcance de la mano.

    Otro dato curioso y que no lo había tomado en cuenta hasta ahora es la de realizar otras actividades sociales y culturales en internet, como es el caso de la religión y los deportes. Aunque el estudio menciona que en estos aspectos no hay cambios considerables, si se hace uso de internet para informarse de ellos, de los partidos, lugar, costos o de actividades de los grupos que conforman una iglesia, retiros o campamentos. De una u otra forma, estas acciones se ven apoyadas por internet y en casos particulares es el único medio para poder ver partidos de otros países. Pienso en las próximas olimpiadas y creo que será un buen ejemplo de lo anterior, no tendremos que esperar a ver las retransmisiones por televisión, sino estaremos informados al momento de los resultados y hasta podremos verlos. No dudo que exista alguien que se encargará de subirlos a youtube, además de los sitios oficiales del evento.

    En un hecho que las TIC son parte ya de la vida cotidiana, que se están introduciendo a tal velocidad que finalmente se están volviendo necesarias para realizar muchas actividades, de comunicación, socialización y trabajo. Asimismo, la inclusión que permite internet de otros medios está ampliando las posibilidades para consumirlos, no con la intención de desplazarlos, sino más bien de aumentar las posibilidades de uso y potenciar sus elementos comunicativos receptivos a un nivel de interacción.

     

  • 12:44:43 pm on Mayo 13, 2008 | 1 | # |

    Es interesante la experiencia mostrada en la lectura “Internet como expresión y extensión del espacio público”, finalmente la oportunidad que Internet ofrece de darse a conocer, escribir, retroalimentarse, no hubiera sido posible hace algunos años. El entorno de internet, es sin duda, un nuevo espacio de socialización e intercambio. Todas las personas con acceso técnico y conocimiento de uso tienen la oportunidad de generar contenidos, compartir información y conocer otras visiones de los temas que nos interesan. Por lo anterior, si puede considerarse a Internet como un nuevo espacio público y democrático.

    Asimismo, la postura de Habermas respecto a la esfera pública, es consistente cuando habla de las posibilidades de Internet para difundir los intereses de una comunidad y lograr mayor apertura. Esto me refiere a lo que Rheingold define como multitudes inteligentes, las cuales surgen cuando las tecnologías apoyan en la cooperación y que pueden ser benéficas cuando se usan para actividades democráticas o dañinas cuando se usan para coordinar ataques terroristas. Un ejemplo de ello es el millón de filipinos que derrocaron al su presidente a través de manifestaciones realizadas por teléfono celular. Otro ejemplo son las pequeñas comunidades, los telecentros y centros comunitarios que hacen de Internet una herramienta indispensable para sus actividades de comunicación, intercambio y aprendizaje. Un grupo de mujeres indígenas en Guatemala lograron a través de internet dar a conocer sus productos, venderlos y promocionar a su comunidad, lograron hacer de la red su espacio público, lograr la interacción social y transcender los límites de los intereses individuales. Experiencias como estas nos permiten atrevernos a ampliar la clasificación de Bernard Miége sobre los modelos de espacio público: prensa de opinión, prensa comercial, medios audiovisuales, publicidad e INTERNET.

     

  • 12:34:36 am on Abril 30, 2008 | 2 | # |

    Este artículo es una reflexión acerca de los procesos de socialización y prácticas de consumo de Internet entre jóvenes universitarios desde una perspectiva socio-antropológica. El trabajo cualitativo de la autora argumenta que la sociabilidad on line no desplaza otras formas de socialización, sino que las complementa, además de que para el estudio de un medio como Internet, es necesario tener en cuenta el contexto en el que se usa, así como relación con otros medios. El trabajo de Winocur nos da cuenta de las prácticas más comúnes de Internet entre jóvenes universitarios y de las formas de apropiación de éstos.

    Para el trabajo se partió de la idea de que la incorporación de un nuevo medio siempre es mediado por experiencias anteriores, nunca se sustituye, además de que Internet es visto como un artefacto cultural, que se consume y se reproduce en las rutinas y espacios comunes de los jóvenes dentro y fuera del hogar.

    Los jóvenes lo que más consumen en Internet es información, programas y herramientas, buscadores como google y yahoo e información de gustos particulares de cine, música y televisión. En general, la red contiene todo lo que es relevante para los jóvenes y significativo de exhibir y compartir con otros. Ya no solo se comparte información sino experiencias de interacción social, competencias y habilidad para manipularla red.

    Un elemento que destaca en el estudio es la simultaneidad, los jóvenes se desplazan entre las realidades virtual y y presencial con la naturalidad en la vida cotidiana y sobre este tema vale le pena revisar los textos de Marc Prensky respecto a las habilidades para realizar varias actividades a la vez de los que llama nativos digitales. Los textos están disponibles en:

    El estudio de Winocur sugiere que el consumo de internet no reemplaza otros medios, más bien se integra a la vida cotidiana, reorganizando los tiempos de consumo y operando simultáneamente con otros medios.

    Para los jóvenes, Internet es la ampliación de las posibilidades, la modificación de sentidos y formas de pertenencia. Todo lo que los jóvenes obtienen en red se capitaliza y valida fundamentalmente en el mundo de las relaciones persona a persona, en el mundo real. Los jóvenes se mueven en dos mundos de experiencia diferentes pero que no son vividos como antagónicos sino como continuos, convergentes y complementarios, sin debilitar, ni remplazar las formas de encuentro y de sociabilidad tradicionales. Los jóvenes en internet no tiene actividades paralelas sino que son experiencias resignificadas por otras formas de socialización y por el uso de otras tecnologías.

     

  • 12:50:01 am on Abril 2, 2008 | 1 | # |

    La renovación de los saberes planteada por Levy, me parece que no debe tomarse tan literal como dice Ana,  las competencias adquiridas inicialmente en una carrera pueden ser rebasadas si hablamos en términos de tecnología. Hay saberes que jamás serán obsoletos, como son los  planteamientos teóricos sobre los medios y que es necesario conocer. Más bien la idea de Lévy va dirigida a la línea de las tecnologías, que están evolucionando constantemente. Aquí lo curioso es ver que las nuevas herramientas son las mismas, sólo se van haciendo más sofisticadas y cada uno de nosotros va ampliando el conocimiento para su uso y operación, como es el caso de nuestro necesario ambiente Windows.  Para nada nuestro saber fue obsoleto. No así, si tomamos como ejemplo la telefonía celular,  cada aparato es tan diferente, que nuestro conocimiento anterior para operarlo si llega a ser obsoleto y es necesario aprender de nuevo, siempre adecuando nuestras habilidades. Por otro lado, viendo las aportaciones de Jorge, me pregunto cuánto tiempo debe pasar para poder hablar de escuelas del futuro? Creo que falta mucho para ello, por lo menos en países como México, con todo Enciclomedia y e-méxico. Propuestas hay muchas, pero realidades pocas; estamos hablando de dinero, mucho dinero, capacitación, políticas públicas relevantes y sobre iniciativa de quienes tienen en sus manos la educación. Es un proyecto Microsoft con una perspectiva limitada si lo vemos desde nuestra realidad social. La Fundación Gates en su momento donó a México recursos para equipar las bibliotecas públicas con la idea de que eran espacios neutros y visitados como en Estados Unidos y la sorpresa, no fue así. Lo peor es cuando quisieron copiar el modelo de equipamiento y capacitación implementado en México para Bostwana, con una realidad completamente diferente a la nuestra, no sólo social y económica, sino además de administración y gobierno distintos.  Finalmente, los planteamientos de Lévy nos llevan a reflexionar sobre la importancia de enriquecer el conocimiento, por ello no nos queda más que aportar e ir ampliando nuestro árbol de conocimiento colectivo de nuevos medios de comunicación, cultura y procesos globales. Saludos.

     

  • 12:58:27 am on Marzo 12, 2008 | 1 | # |

    Después de estas tres lecturas que dieron cuenta de los rasgos de la Sociedad de lnformación, nos permite tener una visión clara y, a mi parecer, más objetiva a la realidad que vivimos. Si bien es cierto que la SI está de moda y relacionada directamente con el uso de la tecnología, no me había topado con una lectura que diera muestra de cada uno de los elementos que conforman la SI y porque se le llama así. En esta última parte, cuando se habla de la heterogeneidad, me agradó la parte de comparar cifras en millones con porcentajes, ahí es cuando realmente valoras el potencial que puede tener internet y que finalmente cada persona es responsable de lo que lee y lo hace con la red. La cantidad de información contenida en Internet es insaciable para una persona, de ahí que retomó lo que se dijo la clase pasada sobre la economía de la atención.

    Entre el mundo de información que tenemos disponible, la atención que podamos hacer de ella dependerá de nuestros propios intereses, del trabajo que nos cueste obtenerla, de la selección que hagamos, la cual va de la mano de nuestras preferencias y también de actos involuntarios cuando nos topamos con algo que no esperábamos. También nuestra atención suele dirigirse hacia lo conocido, hacia modelos pre-impuestos que sólo queremos enriquecer cuando navegamos en la red o manejamos alguna tecnología. Esta forma, de ahondar en lo conocido nos evita la desorientación, pero nos limita a encontrar otras opciones quizás mejores, como cuando buscamos la música de un cantante favorito y nos topamos con otro mucho mejor.

    Además la oportunidad de tener todo en un solo producto nos ayuda a incorporar nuevas herramientas por un mismo precio. Ya no es posible en esta SI algo netamente lineal, sería aburrido. Todo se enriquece con las otras opciones tecnológicas digitales: un disco compacto con video, las páginas con hipertextos, videos y sonidos, la oportunidad de estar en línea en “tiempo real””. Estamos llenos de posibilidades para ser parte de la SI, más información en menos tiempo, de forma directa y desde casa. Y aquí de nuevo caemos en esta llamada economía de atención que nos obliga a tener claro lo que queremos obtener, a no perdernos netamente en el “espacio” y no llegara a nada. Bien dice el autor que elegir no siempre conduce a discernir, es necesario tener nuestra propia brújula de selección a partir de criterios específicos y no caer en el síndrome de la ansiedad informativa, no dejarnos engolosinar en el mar de información pues es muy probable que caigamos y difícilmente podramos salir.

    Finalmente, lograr el nivel de conocimiento deseado por la sociedad de la información dependerá directamente de la relación que logremos con la tecnología y nuestra vida diaria, de apropiarnos realmente de ella, de hacerla parte de nosotros.

     

  • 12:00:50 am on Febrero 13, 2008 | 1 | # |

    Comparto con todos los comentarios expresados. Evidentemente cada uno habla desde sus proyectos de investigación. En mi caso, la parte más interesante del texto de la Dra. Crovi es cuando habla del conocimiento y las TIC, de la posibilidad de que exista un conocimiento compartido por todos (Más …)